A A A K K K
людям з порушенням зору


Центр професійного розвитку педагогічних працівників

Балаклійської міської ради Харківської області

«Уявляй. Відчувай. Говори» — набір карток, які відкривають двері до щирої розмови, саморефлексії та довіри

Дата: 22.10.2025 15:43
Кількість переглядів: 56

Фото без опису

Ранкові зустрічі вже давно стали невіддільною частиною шкільного життя в початковій школі. Але вони не втрачають своєї актуальності й у середніх класах, адже діти ростуть, а потреба в безпечному просторі для висловлення, довіри й підтримки лише зростає. І хоча часто здається, що підлітки вже “все знають” і “не потребують зайвих розмов”, саме в цей період їм особливо важливо відчути, що їх чують, розуміють і не оцінюють.

Як зробити такі зустрічі справді живими й змістовними? Як створити простір, де кожен має право бути собою?

💬Саме для цього ми створили інструмент «Уявляй. Відчувай. Говори» — набір карток, які відкривають двері до щирої розмови, саморефлексії та довіри. Ця, на перший погляд, проста “гра перед уроком” — це щоденна практика великої навички бути з собою та з іншими.

Іноді найцінніше, що ми можемо дати учневі, це можливість просто висловитися без страху та правильних відповідей. Сказати: “Сьогодні я сумний”, або: “Я мрію про собаку”, або: “Мені важко відповідати вголос”.

Картки поділені за віковими групами:

🔸 1–2 класи — про емоції, дружбу, фантазії. Тут можна малювати настрій, розповідати про улюблену тваринку чи вигадати себе героєм мультфільму.

https://drive.google.com/file/d/1h2XRR6zFXFhM8ZIaHxJSs678rtewcd15/view

🔹 3–4 класи — про доброту, вибір, майбутнє. Діти міркують, що означає бути хорошим другом, чому важливо ділитися думками, ким вони хочуть бути.

https://drive.google.com/file/d/1kRAirjNazPOfvdEonEbLgDN335WO1XbX/view

🔵 5–6 класи — про самоусвідомлення, справжність і цінності. Тут звучать питання: що таке успіх, як вирішити конфлікт, яка твоя роль у класі.

https://drive.google.com/file/d/16-nus-zefoaQ-uo6REFL8_BWQAHeyB8U/view

Картки можна використовувати:

– на ранкових зустрічах;

– як хвилинку тиші на уроці;

– у виховних годинах або колі спілкування;

– на перервах для емоційного “перезавантаження”;

– як запуск до твору чи дискусії;

– у парі чи групі — для побудови зв’язків.

Вони формують і емоційний інтелект, і уважність, і співпереживання, і повагу до думки іншого. А ще навчають важливого вміння бути собою, не боятися говорити й бути почутим.

Це те, чого часто не вистачає в дорослому світі. 

Джерело: Спільнота сучасних учителів і психологів


« повернутися

Вхід для адміністратора

Онлайн-опитування:

Увага! З метою уникнення фальсифікацій Ви маєте підтвердити свій голос через E-Mail
Скасувати

Результати опитування

Дякуємо!

Ваш голос було зараховано